由一則教育新聞談起

【聯合報╱記者陳智華／台北報導】 教育部將研議，讓長期代課教師參加教甄加分，代理代課老師多表示十分贊成；但部分校長則擔心不公平。 有近10年代理代課經驗的台北市新生國小代理教師陳淑純昨天指出，台北市今年4、5月開始招考老師時，即針對有代課經驗者加分，例如代理1年可加0.5 分，代理2年加1分等，因為教育是需要經驗的事業，她對能夠加分表示贊成。 但陳淑純也認為，年資雖重要，但並不代表品質，有人教3年就有10年的功力，因此甄選時也應考量專業，不要只用選擇題篩選老師；代理代課期間如取得教案比賽等成績，教甄時應該也納入加分項目，讓真正投入心血、教得好的代理老師出頭。 一位不願透露姓名的代理代課老師指出，她贊成依代課年資加分，但要有門檻，如每周代理或代課時數多少才可以加分，如每周只代課2或4節，只能算工讀，就不應加分。 新北市文德國小校長許政順擔憂，如果教久了就可以加分，代課15年的人可以打敗有教學熱情年輕人，可能形成另一種不公平；教育部應該要舉出強而有力的理由說服大眾，年資對教學有很大的好處，且要訂出合理的加分標準。 許政順說，老師做10年會比只教1年駕輕就熟，但學校招考老師時，年資並非錄取關鍵，重要的是對教育要有熱忱。 以上是今天看到的一篇報導 個人看法： 不贊成加分，如果我們的甄選方式無法選出一個代課多年且有經驗的優秀代理教師，那只有兩種可能：1.甄選方式有問題2.甄選方式沒問題，是老師不夠優秀。 如果視情況1，那該改進的是甄選方式，而不是透過加分來讓代課較久的老師考上，因為代課較久並不等於比較優秀。 如果是情況2，那就不用說了，老師不夠優秀考不上，是自己該檢討。 目前看起來，似乎視情況1的可能性比較高。 不過，我認為最大的問題癥結在於，我們沒有教師評鑑制度來淘汰掉不適任教師，才造成現在整個教育圈像一攤死水，不適任老師換不掉，優秀的老師進不來...，最後犧牲掉的是下一代的受教權，可悲啊！ 自己身為教師，當然也希望自己的工作有保障，但平心而論，教育圈內真的有許多不是那麼優秀、不是那麼投入、不是那麼有熱忱的老師存在，現在的考績制度保障了絕大多數的現職教師，只要不出甚麼大錯，幾乎就有終身保障，可以安安穩穩的幹道退休，但我們付出的代價是甚麼？浪費人民的血汗錢就別說了，更重要的是，我們賠掉的是下一代的競爭力，也是國家的競爭力啊！ 教師評鑑，一方面可以淘汰掉不適任教師，空出職缺讓更多新血可以投入教育工作；另一方面，讓老師們兢兢業業地做好自己的本分、促進良性競爭，更有助提升老師們的專業地位與形象，實在是改革現今教育最重要的一件事。但是，至今仍無法推動的原因，除了政客們的選票考量、少部分有危機意識的既得利益者(不適任教師？？)大力反對外，大部分教師擔心的應該是評鑑制度的公正性吧！畢竟，我們已經對政府的施政失去了信任感了，再怎麼好的制度，到了一些人手上就完全變了樣... 說了那多，我的結論就是：為了國家、為了下一代，教師評鑑必須做。制度可以邊做邊修，這總比甚麼都不做、原地踏步，繼續耗損國家競爭力要強得多了。念師院時的第一堂課，一位老教授的一句會一直還留在我腦海中：『教育是良心事業...』，希望老師們都能牢牢的把這句會放在心理